CIRCULANDO

ANÁLISIS DEL RECURSO EDUCATIVO "CIRCULANDO"


 * RESEÑAS **
 * CIRCULANDO se trata de una plataforma desarrollada por el Instituto de Seguridad Vial de la Fundación MAPHRE con objeto de educar a los niños en valores para la seguridad vial. La plataforma busca la formación integrada, por lo que no sólo se dirige a los niños, sino que tiene entre sus contenidos información y recursos orientados a padre y educadores, para conseguir dar al niño la mejor formación posible en este sentido.
 * La sección dedicada a los niños, que es la que estamos evaluando, es bastante completa. Su oferta se compone de:
 * Comics, con personajes que son los que protagonizan los juegos
 * Juegos, que van cambiando cada mes
 * Club Cebra, dónde los niños pueden registrarse y participar en juegos, concursos y blogs relacionados con la educación vial
 * El juego de este mes se llama "SONIDOS CALLEJEROS". El objeto del juego es que los niños reconozcan distintos sonidos a los que pueden estar expuestos en la ciudad, desde ambulancias hasta semáforos.
 * El juego cuble una doble función ya que también trabaja la discriminación auditiva. Primero expone a los niños a distintos sonidos y a continuación reproduce dos de ellos de forma conjunta. El objetivo es que el niño identifique de qué sonidos se trata.

**CAPTURAS





**



**CAPTURAS**
 * EVALUACIÓN** [[image:Diapositiva7_SCD.JPG width="480" height="360"]]



**CONCLUSIONES**

Me ha parecido muy interesante la iniciativa del Instituto de Seguridad Vial de la Fundación MAPHRE de crear esta plataforma. Creo que es muy útil y necesaria, teniendo en cuenta los peligros a que se exponen los niños hoy en día, en ciudades que cada vez están más masificadas y dónde cada vez tienen menos espacio para jugar de forma segura. Los niños se mueven en la ciudad, y por tanto es importante que aprendan a hacerlo de forma segura y responsable.

También me ha gustado mucho el hecho de que involucren a las familias y a los educadores, de modo que no se limite a un juego más que los niños utiilizan, sino que se trabaje de forma conjunta y coordinada desde todos los frentes, para lograr que los niños reciban una educación vial óptima.

Los niños c​ada vez son más proclives a todo lo que es digital e interactivo por lo que la idea de crear la plataforma on-line es muy acertada, sobre todo teniendo en cuenta que se presenta la educación vial desde una aproximación totalmente lúdica para los ni​ños, y todos sabemos que cuando los niños se divierten, realmente aprenden. En mi opinión la ventaja que tiene trabajar en este formato es que, en cualquier momento y desde cualquier lugar, podemos acceder a la información, editarla y posteriormente poder acceder de forma fácil, rápida y sencilla a evaluaciones de distintos recursos que pueden ser útiles para nuestro día a día, sin tener que entrar a fondo en cada programa. Puedes ver las opiniones de tus compañeros, y seleccionar los recursos más adecuados. Como aspecto menos positivo considero que es complicado poder estudiar en profundidad los recursos para realmente ver sus ventajas e inconvenientes, por lo que a veces puede que descartes algún recurso que pudiera resultar interesante. Esta webquest se compone de las siguientes secciones: SITIO WIKI COMPILACIÓN WK, CON LOS SIGUIENTES APARTADOS: · Introducción: Presentación de la práctica. · Tarea: breve descripción del objeto de la práctica . · Proceso: Explicación detallada de las distintas fases de la práctica. · Recursos: En esta página se incluyen links para facilitarnos el trabajo de localizar los recursos y también otro en el que podemos encontrar el formato de evaluación que debemos completar . · Evaluación: Se expone los criterios que se seguirán para la evaluación de la práctica. · Conclusión : Enumeración de los aspectos que se deben incluir en las conclusiones de la práctica (Valoración personal y composicón y estructura de la webquest ).

SITIO WIKI MEDIADIRWIKI, CREADA POR UNA ALUMNA PARA RECOGER LAS TAREAS DE LA PRÁCTICA, CON LOS SIGUIENTES APARTADOS: · Tabla para organizar los recursos: en la que se recogen la información básica y links a los recursos y sus evaluaciones <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 80%;">. · <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.8pt;">Foro de discusión: donde los alumnos pueden exponer sus dudas, pedir ayuda o ofrecerla a los demá <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt;">s.

WIKI PERSONAL DE CADA ALUMNO SOBRE EL RECURSO EVALUADO CON LOS SIGUIENTES APARTADOS: · <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">RESEÑAS: Breve descripción del recurso · <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 9.9pt;">CAPTURAS: Pantallazos para ilustrar el recurso evaluado · <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.8pt;">EVALUACIÓN: Donde se incluye el formato estándar de evaluación del recurs <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt;">o · <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.8pt;">CONCLUSIONES: La valoración personal del recurso, de la metodología y la relación de secciones de la Webquest <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt;">.